大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于利用桌子空间收纳物品教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍利用桌子空间收纳物品教案的解答，让我们一起看看吧。
2020年了，你们地区的教室还有台阶和讲桌吗？该不该保留？
我们这里教室里依然还有讲台和讲桌，应该保留，并且要一直保留下去，要不怎么体现师道尊严啊。
台阶和讲桌是一种神圣的象征
被赋予了一种特殊的含义，只有教师才能登上三尺讲台，那是最神圣的地方，是教师神采飞扬的方寸之地。
讲台给学生一种威严的感觉，讲台是老师的舞台。
讲台是教师的领地，但更有利于学生的听课
讲台更有利于教师在讲课的时候观察学生的学习状态，适时提醒不认真听课的学生，也有利于教师的声音更好地传达到学生。
教师在讲台上讲课，有利于凝聚学生的目光，学生以讲台上的教师为目标，可以保持长久的注意力，利于提高学生的学习效果。
讲台也是教师临时办公场所，尤其是低年级的学生课堂作业完成的很快，教师可以在讲台上批改作业。
讲桌是教师的办公桌，可以放教材、作业本、茶杯、粉笔盒等教具或者学具。
学生有课桌，教师就应该有讲桌。
这一桌一台，承载了教师的职责，书写了一曲曲奉献的赞歌。
你的名字起得好，从你的提问能看出，你的确是愤青。如果你不改变看法，很可能要变成“粪青”。
讲台和讲桌是教室的“标配”，老师站得高些，才能让前后排学生都看到，老师也能观察到全班学生，便于交流和管理。有个讲桌，老师的讲义教案演示实验仪器等才能放好，这有什么问题?
难不成你让老师弄个小板凳坐在那里讲课?或者，你要在讲台处挖个坑，让老师站在坑里给学生上课你才舒服?
到此，以上就是小编对于利用桌子空间收纳物品教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于利用桌子空间收纳物品教案的1点解答对大家有用。
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