大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于趴在桌子上氛围感照片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍趴在桌子上氛围感照片的解答，让我们一起看看吧。
拍摄计划:趴在窗台拍摄过往行人，你觉得这样的想法有意义吗？
很高兴回答你的问题。摄影是记录生活、再现生活的视觉艺术，是摄影人对生活感受和思考的形象再现。
摄影作品会给观赏者带来心灵震撼、视觉愉悦、审美享受，甚至成为历史瞬间的精彩记录。
只要是符合人们的审美需求，又不侵犯他人的个人隐私，你所拍摄的照片就有存在的价值。
而趴在阳台拍摄的想法，只是对拍摄机位和角度的一个选择，是摄影中俯拍方式的一种，可以捕捉许多有趣味人和事，还会获得许多意料不到的惊喜，所以这种想法是有意义的。
我觉得摄影要传达的是一种情绪或者思想 跟在哪拍 和拍什么是没有关系的 但是不要没有目的的拍就好
首先你要相信这点，然后赋予它某种意义，再用照片来表现出来。其实如果你做到了前两个境界，用摄影还是用绘画或者用文字来表现，又有什么区别呢？摄影不过是表达你思想的一种途径罢了
摄影有一个最基本的功能是记录。
如果本着记录的心态去拍摄楼下的街景和行人，还是非常有意义的。当城市改造，人们的生活发生巨变的时候拿出这些照片作对比，那将是非常有意义的事。
楼下的行人形形色色，你镜头中捕捉的人物，通过他们的衣着神态，可以反应人生百态，这也很有意义。
所以有没有意义看你自己的想法了！
下图为疫情期间拍摄。天天呆在家中，楼下的嫩芽萌发，小小的蛛网横架期间，让人感觉春天，万物苏醒，一片生机勃勃。只要有想法，拍摄随处可行！
生活的意义在于它的进程中，摄影也是，拍人、拍风景、拍花朵，以及你说的趴在窗口上拍摄过往的行人，意义在于它的进程，和进程中的产品，也就是照片。
分开说吧：
1、我也是一个摄影爱好者，参加了摄影微信群，周末的时候，很多人，有时候甚至几百人，做一个选题，拍一个模特，技术有高有低，感受我觉得是相同的，就是觉得快乐，觉得充实。
2、做任何事情，润物细无声，只要坚持下来，就会有变化，就是有提高，坚持趴在窗户上拍行为，也会拍出不一样的风景，刚开始枯燥，千人一面，慢慢的，就是有区别，有故事，有动感，有情趣和情愫在其中。
3、多少年之后，回过来翻看自己的拍摄过程，整理这些照片，也许可以分成不同的系列，有的是情侣牵手，有的是风雨中的逆行，有的是母女的亲情。多年之后照片中人，故事也许是另一个故事，如果你有机会把故事串联起来，有的很感人，有的很唏嘘。
4、曾经读过一个故事，夫妻俩翻看小时候的照片，居然发现，两个人在同一张照片出现过，生活就是这样有缘。
5、即使摄影技术提高不多，照片中的人故事也未知，趴在窗口的照片依然有意义，毕竟历史在变迁，时代在发展，照片中可以定格这个时代的人的穿着，人的状态，人的潮流。。。
你与同桌做过什么荒唐的事？
初中的时候，我同桌是女生，跟她一起上生物课的时候，使用显微镜观察植物标本，两个一起观察得挺仔细，因为第一次使用显微镜，还是挺兴奋的。
突然，冷不丁我的手毛被她拔下来一根，当时都吓到了。问她拔我毛干啥呢？她很严肃地说观察一下，放到显微镜下观察，第一次看到毛发在显微镜下的样子，还是不一样，挺有趣的。
我趁她不注意，拔下她马尾上的一根头发，放到显微镜下看观察，对比头发和手毛的不一样，她也兴致勃勃的在观察自己的头发在显微镜下的样子。
两个人观察完后，她抬头看了我一眼，我赶紧后退一步，我说你想干啥?她说你头发上有头皮屑，别动，顺手就给我扯下来，放显微镜下观察头皮屑，这时候老师看到我们两个在生物实验课上的举动，无奈的走过来，说你两个干啥呢？上课让你们观察树叶标本，你们两个在玩什么呢？两个人起立站好，罚站。
这就是我和我同桌两个人上生物实验课的时候，做的荒唐事。
初二的时候，我还是一个什么都不懂的小孩。同桌让我帮她叠卫生纸。前面的男生问我在做什么，我把叠好的卫生纸一起拿出来，让男生看，同桌哭了，后来我被老师叫到了办公室。老师问我怎么了，我一脸懵逼，真不知道。办公室的老师都笑了，可是我真的不知道他们笑什么。那个年代，没有卫生巾，卫生纸就是姨妈巾。值到初三，学了生理卫生，我才明白
初中的时候，有天刚下完雨，我和同桌在操场上逮到一条蚯蚓，准备带到班里去吓唬女同学。谁知那天生物课，老师刚好讲到蚯蚓的生活习性那一课。老师一边讲课，一边提问和蚯蚓有关的问题。大多数问题，书本上有写，加上平时的观察，同学们基本也都答上了。
老师见状，就开玩笑的提出了个奇葩的问题，“蚯蚓是什么味道的”？
这一下，可把大家伙给难住了。你想啊！就看蚯蚓长得那磕碜样，脑子没问题的话，谁能吃那玩意啊？
就在大家冥思苦想的时候，同桌悄悄的捅了我一下，和我说“要不你尝一口，看看蚯蚓是啥味的”？还没等我回答，同桌一把把蚯蚓塞进我嘴里，在我还没有反应过来的时候，又把蚯蚓拿出来，并急切的询问我“蚯蚓是啥味道”？也不知道，我当时是脑子抽了，还是怎么的，没反抗不说还下意识的说道“是咸的”。话音未落，同桌站起来大声的宣布：“老师，蚯蚓是咸的”。老师听道以后，笑眯眯的问同桌，你怎么知道的呢？只见，同桌一脸得意的说“我刚才把蚯蚓塞xxx嘴里，让他尝了，他说是咸的”。这下好了，全班同学包括老师在内所有人的目光都集中到了我的身上。在他们的眼中，我看到了数不清的震惊和不可思议。
从此，我就成了年级里的“名人”，每逢有别的班的人来找我，都会加上一句“就吃蚯蚓那人”……
到此，以上就是小编对于趴在桌子上氛围感照片的问题就介绍到这了，希望介绍关于趴在桌子上氛围感照片的2点解答对大家有用。